Los cambios que plantea la autoridad universitaria deben consensuarse, a juicio de consejeros de Filosofía e integrantes de academias en preparatorias de la Universidad Michoacana.

 

Mesa de Cienciario

Abrir “a la participación directa” de la comunidad universitaria la reforma al nivel bachillerato en la Universidad Michoacana, demandó a la Rectoría el Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía al considerar que el cambio de contenidos académicos no debe basarse en la simulación.

La semana anterior, las academias de Filosofía, Derecho, Historia, Psicología y Literatura además de docentes de la Preparatoria 5, se manifestaron en contra de los cambios que plantea la Rectoría, difundida desde mediados de agosto pasado, en lo que se ha denominado “Plan de Mejora del Bachillerato UMSNH” y que a juicio de docentes del nivel, aleja al bachillerato nicolaita de su naturaleza histórica al buscar reemplazarlo con asignaturas técnicas en demerito de las humanidades.

Este lunes 7 de septiembre, el Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía determinó en un documento enviado al rector Raúl Cárdenas Navarro, solicitar se abra un espacio de análisis “a la participación directa de los profesores del bachillerato nicolaita, licenciatura y posgrado, bajo esquemas acordados y bien definidos”, además de que los cambios cumplan los dictados del artículo tercero constitucional que establece para el proceso educativo desde el nivel básico hasta el medio superior, “la enseñanza de la humanidades, la filosofía y las artes”.

Los consejeros de Filosofía advierten en el documento algunas fallas en el planteamiento que oficializa la Rectoría al circular la propuesta de la Secretaría Académica y el Consejo Académico del Bachillerato, como el que no se conoce al Equipo Base de Rediseño Curricular, a cargo del proceso de reforma en el nivel, quiénes lo integran, quién los eligió o como fueron elegidos para cumplir una función y cuáles son las funciones en concreto de la figura.

En el escrito dirigido a Cárdenas Navarro, señalan que las posturas de las academias que integran los planteles de bachillerato en la UM, son muestra de un ánimo de participar y al cual debe integrarse la autoridad universitaria, al criticar que la malla curricular propuesta supuestamente ya mostró sus debilidades al basarse en un modelo de competencias y se recomienda sustituirla con esquemas que destaquen “el bienestar integral de las personas, las sociedades y el medioambiente”.

En su postura, plantean que “que se atiendan rigurosamente los lineamientos establecidos en el Acuerdo del Plan de Mejora del Bachillerato (..) entre ellos el de tener en cuenta, en todo momento, los fines para los cuales fue creada la Universidad Michoacana y las bases que debe tener la educación en ella procurada, tal y como se señala en la Ley Orgánica de la Universidad Michoacana”, aspecto en el que consideran indispensable discutir la “naturaleza y esencia” de la UM a que alude Rectoría, cuando habla de ajustar la reforma a estos preceptos.

La postura de los consejeros establece que no se puede hablar de posturas conjuntas con la comunidad –como alude en su documento la Secretaría Académica y el Consejo Académico del Bachillerato-, cuando no se sabe si hubo análisis en los Consejos de Academia, “dado que nuestra Facultad no ha sido convocada, ni sabemos de resultados de este análisis”, al igual que observan el poco porcentaje de las muestras para las encuestas presuntamente realizadas a que alude la Secretaría Académica sobre perfil de egresos y malla curricular.

 “Si no nos tomamos el tiempo de hacer estas reflexiones y establecer algunos acuerdos mínimos de inicio (…), se corre el riesgo de incurrir en una de las prácticas más nocivas y, por desgracia, frecuente entre nosotros, la simulación”, indica el comunicado con sello de recibido en la Rectoría, la Secretaría Académica y el Consejo del Bachillerato.

Las posturas de las academias de los bachilleratos nicolaitas, coinciden en demandar la apertura de un proceso de análisis sobre una eventual reforma en el nivel, donde se analicen además fortalezas y debilidades de un nivel que en los últimos años ha caído en su matrícula en los siete planteles de preparatoria, cinco en esta capital y dos en Uruapan.


Fotografía, archivo de Cienciario: Protesta de docentes sindicalizados en el Colegio de San Nicolás de Hidalgo o Preparatoria 1.